關(guān)于《Gondola-ensenanza Y Aprendizaje De Las Ciencias》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據(jù)具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內(nèi)容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態(tài)度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術(shù)，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術(shù)誠信與原創(chuàng)性：作者應確保論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內(nèi)容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內(nèi)容進行深度改寫和個性化處理，以體現(xiàn)個人的學術(shù)思考和見解。

《Gondola-ensenanza Y Aprendizaje De Las Ciencias》雜志國際標準簡稱為GONDOLA，ISSN號：2346-4712，E-ISSN號：2145-4981。

該雜志由Universidad Distrital Francisco José de Caldas出版，出版語言為English/Spanish/Portuguese。作為一本專注于EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES領(lǐng)域的學術(shù)期刊，它被國際權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE收錄，在學術(shù)界具有較高的影響力。

《Gondola-ensenanza Y Aprendizaje De Las Ciencias》雜志中文名稱為：貢多拉-科學教學。

《貢多拉-科學教學》是一本專注于科學教育與學習的學術(shù)期刊。該雜志致力于分享有關(guān)科學教與學的最新研究成果、教育策略和技術(shù)方法，以提升全球科學教學質(zhì)量，并拓展科學教育的研究視野。文章涵蓋從基礎(chǔ)教育到高等教育各個階段的科學教學，討論科學教育理論、新教學方法和創(chuàng)新教育工具。

該雜志特別關(guān)注如何在不同教育環(huán)境中實現(xiàn)科學學習的個性化教學，為教育者和研究人員提供重要的參考資料。它鼓勵探討科學教育與社會、文化、技術(shù)等多方面因素的相互作用，以及如何通過科學教育促進學生的批判性思維、創(chuàng)新能力和終身學習的態(tài)度。雜志通過嚴格的同行評審過程，確保所有發(fā)表的文章都達到了高標準的學術(shù)質(zhì)量。雜志不僅為學術(shù)界提供了寶貴的知識資源，也為教育實踐者提供了實用的指導和建議。此外，該雜志還強調(diào)了科學教育在促進社會經(jīng)濟發(fā)展、應對全球性挑戰(zhàn)中的核心作用。

JCR分區(qū)信息按JIF指標學科分區(qū)，該雜志在EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES領(lǐng)域為Q4。

聲明：本信息依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)公開資料整理，若存在錯誤，請及時聯(lián)系我們及時更正。