想在《小學時代·教育研究》雜志實現(xiàn)快速發(fā)表，需要遵循一定的策略和步驟。

以下是一些建議，具體策略如下：

1.?選擇合適的期刊

了解期刊要求：《小學時代·教育研究》雜志要求投稿內容與教育領域相關，確保論文主題符合雜志的定位，主要欄目有總結創(chuàng)新、杏語、觀點、理論探索、師資建設等等。

關注審稿周期：《小學時代·教育研究》雜志的審稿周期預計：預計1個月內。

2.?提高論文質量

內容質量：確保論文內容新穎、觀點明確、數(shù)據(jù)可靠，避免與已有文獻重復。

嚴格按照《小學時代·教育研究》雜志投稿要求準備稿件：

①前言應交代本研究歷史背景、研究意義和研究目的，提出研究需要解決的問題，重點闡述本研究創(chuàng)新點。

②引文標示應全文統(tǒng)一，采用方括號上標的形式置于所引內容最末句的右上角，引文編號用阿拉伯數(shù)字置于半角方括號中，如：“……模式[3]”。

③作者簡介在稿件首頁地腳。順序列出：姓名(出生年-)，性別(民族)，籍貫，工作單位及職務，職稱，學位，學術簡歷及研究方向。

④標題為黑體14磅字，作者名宋體12磅字，正文宋體11磅字，腳注宋體9磅字。行間距為1.5倍行距。

⑤來稿文責自負，對因抄襲或涉密等侵犯他人版權或其他權利的，本刊不承擔連帶責任。

⑥本刊可對來稿作文字修改、刪節(jié)，來稿經本刊采用，其專有使用權歸本刊所有;如發(fā)現(xiàn)抄襲、冒名等違反著作權法相關規(guī)定的，除作者文責自負外，本刊保留以法律途徑追究相關作者責任的權利。

⑦一般注釋采用附注的形式，即在正文需注釋處的右上方按順序加注數(shù)碼l、2、3、……，在正文之后寫明“附注”或“注釋”字樣，然后依次寫出對應數(shù)碼l、2、3、……和注文，回行時與上一行注文對齊。

⑧參考文獻應用方括號按順序標注在正文引用處右上角，在文末按文中出現(xiàn)的先后順手依次編碼。

⑨無特別約定情況下，一般均采用阿拉伯數(shù)字表示。年份一概用4位數(shù)字表示。小數(shù)的表示方法，一般情形下，小于1的數(shù)，需在小數(shù)點之前加0。

⑩文稿需附300 字左右的中文摘要，內容包括目的、方法、結果（應給出主要數(shù)據(jù)）和結論4 部分，各部分用第三人稱撰寫，冠以相應的標題，不分段。需標引3～5 個關鍵詞。

3.?優(yōu)化投稿流程

網絡投稿：通過《小學時代·教育研究》雜志的官方網站進行投稿，確保所有信息填寫準確。

快速通道：部分期刊提供快速通道服務，可以縮短審稿和發(fā)表周期，但通常需要額外付費。

4.?積極應對審稿意見

及時關注審稿進度、與審稿人溝通、耐心等待錄用通知，通過遵循這些建議，作者可以提高論文的發(fā)表效率并增加被錄用的機會。

《小學時代·教育研究》雜志（CN:22-1043/C）內容豐富、思想健康，2009年創(chuàng)刊，目前以半月刊形式發(fā)行，刊物對外積極擴大宣傳，致力于提高雜志質量與影響。該雜志以“指導性與實用性相結合”為原則，聚焦小學教育的各個方面，包括教育理論、教學方法、課程改革、學科教學、德育教育、心理健康教育、教育管理等多個領域，為小學教育工作者和教育研究者提供了一個廣闊的學術交流平臺。

《小學時代·教育研究雜志》確保內容的時效性和前沿性。其欄目設置豐富多樣，包括“理論探索”、“師資建設”、“總結創(chuàng)新”、“杏語”、“觀點”、“智慧課堂”、“教法技巧”等，涵蓋了從教育理論到教學實踐的多個層面。雜志鼓勵采用多種研究方法，如實證研究、案例分析、文獻綜述、理論探討等，以期提供全面而深入的視角。

作為一本省級期刊，《小學時代·教育研究雜志》在國內教育類期刊中具有較高的知名度和影響力。其發(fā)表的文章具有較高的學術水平和實踐價值，不僅關注小學教育的理論研究，也重視教育實踐活動的報道和推廣。同時，該雜志還積極舉辦專題研討會、學術交流活動等，促進學術界和教育界的交流與合作。

綜上所述，《小學時代·教育研究》雜志是一本具有較高學術水平和影響力的教育類期刊，它為廣大教育工作者提供了一個展示研究成果、交流教育思想的平臺。

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