關于《Gifted Child Quarterly》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《Gifted Child Quarterly》雜志創刊于1957年，國際標準簡稱為GIFTED CHILD QUART，ISSN號：0016-9862，E-ISSN號：1934-9041。

該雜志由SAGE出版，出版周期為4 issues/year，出版語言為English。作為一本專注于Multiple領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE、SSCI收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Gifted Child Quarterly》雜志中文名稱為：天才兒童季刊。

《天才兒童季刊》是一本專注于天才兒童研究的學術期刊，致力于發表原創研究和新的創造性見解。該期刊不僅關注個體的天賦和才能，還探討學校、家庭和更廣泛社會背景對人才發展的影響。每期都提供定量和定性研究，旨在為教育工作者、政策制定者和家長提供有價值的見解和建議，以優化天才學生的教育環境和發展路徑。

雜志強調學術誠信，是出版倫理委員會（COPE）的成員，確保所有發表的研究遵循道德和學術規范。該期刊為天才兒童研究領域的學者和實踐者提供了一個交流和分享研究成果的平臺，推動該領域的學術進步和社會認可。

分區情況：

在中科院最新升級版分區表中，該雜志在大類學科教育學中位于3區，小類學科EDUCATION, SPECIAL特殊教育學中位于2區。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION, SPECIAL領域為Q1。

Cite Score數據顯示，CiteScore：6.3，SJR：0.841，SNIP：1.765

學科類別

大類：Social Sciences，小類：Education，分區：Q1，排名：175 / 1543，百分位：88%； 大類：Social Sciences，小類：Developmental and Educational Psychology，分區：Q1，排名：64 / 360，百分位：82%；

聲明：本信息依據互聯網公開資料整理，若存在錯誤，請及時聯系我們及時更正。