關于《Journal For Research In Mathematics Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《Journal For Research In Mathematics Education》雜志創刊于1970年，國際標準簡稱為J RES MATH EDUC，ISSN號：0021-8251，E-ISSN號：1945-2306。
該雜志由National Council of Teachers of Mathematics出版，出版周期為5 issues/year，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE、SSCI收錄，在學術界具有較高的影響力。
《Journal For Research In Mathematics Education》雜志中文名稱為：數學教育研究雜志。
JRME主要刊載數學教學方面的研究報告、文獻評論及簡報，內容涵蓋了數學教育的各個方面，包括教學方法、課程設計、學習理論、教育政策等。這些研究成果不僅為數學教育工作者提供了寶貴的參考，也推動了數學教育領域的理論創新與實踐發展。
該雜志每年出版5期，以其嚴謹的學術態度和高質量的研究成果，吸引了全球范圍內的數學教育研究者、教師及相關領域的專家學者的關注。JRME的發表文章均經過嚴格的同行評審，確保了其學術水平和研究質量，為數學教育領域的學術交流與知識傳播搭建了重要平臺。
分區情況：
在中科院最新升級版分區表中，該雜志在大類學科教育學中位于2區，小類學科EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究中位于2區。
JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q1。
Cite Score數據顯示，CiteScore：5.2，SJR：1.231，SNIP：2.114
學科類別
大類：Mathematics，小類：Mathematics (miscellaneous)，分區：Q1，排名：6 / 90，百分位：93%； 大類：Mathematics，小類：Education，分區：Q1，排名：261 / 1543，百分位：83%；
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