數(shù)學(xué)教學(xué)及其應(yīng)用(Teaching Mathematics And Its Applications)是一本由Oxford University Press出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來源期刊，2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q3，2023年發(fā)布的影響因子為1.1，CiteScore指數(shù)2.4，SJR指數(shù)0.883。本刊非開放獲取期刊。
《數(shù)學(xué)教學(xué)及其應(yīng)用》是一本專注于數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的國際學(xué)術(shù)期刊。該雜志旨在發(fā)表中等和高等學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方面的研究文章，包括教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、評(píng)估策略以及數(shù)學(xué)在不同學(xué)科中的應(yīng)用等。它強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和理論性的結(jié)合，鼓勵(lì)作者探討能夠改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的新理念和技術(shù)。
其在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域扮演著重要角色，它不僅為教育工作者提供了一個(gè)展示創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐和研究成果的平臺(tái)，而且還促進(jìn)了全球范圍內(nèi)數(shù)學(xué)教育研究的交流和發(fā)展。通過發(fā)表高質(zhì)量的研究，TMA對(duì)提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)以及推動(dòng)教育政策的制定具有顯著影響。
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 398 / 756 |
47.4%
|
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 409 / 756 |
45.97%
|
湯森路透每年出版一本《期刊引用報(bào)告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對(duì)86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計(jì)。JCR將收錄期刊分為176個(gè)不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個(gè)分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Mathematics 小類：General Mathematics | Q1 | 86 / 399 |
78%
|
| 大類：Mathematics 小類：Education | Q2 | 688 / 1543 |
55%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商。
