關于《Communication Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《Communication Education》雜志國際標準簡稱為COMMUN EDUC，ISSN號：0363-4523，E-ISSN號：1479-5795。

該雜志由Taylor & Francis出版，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Communication Education》雜志中文名稱為：傳播教育。

《傳播教育》是一本專注于溝通技巧和教育領域的學術期刊，致力于為教育工作者、研究人員和學者提供一個交流和分享最新研究成果、教育理念和實踐經驗的平臺。通過發表高質量的研究論文、綜述文章、案例研究和實踐報告，該雜志旨在推動溝通教育和研究領域的發展，提高教育質量和效果。雜志的內容涵蓋了多個方面，包括溝通技巧的培養、教育心理學、教育技術、課程設計、教學方法、評估與反饋等，這些主題不僅關注傳統的面對面教育環境，還涉及在線學習、遠程教育、混合式教學等多種教育形式。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在COMMUNICATION領域為Q3。

Cite Score數據顯示，CiteScore：3.1，SJR：0.61，SNIP：1.28

學科類別

大類：Arts and Humanities，小類：Language and Linguistics，分區：Q1，排名：121 / 1088，百分位：88%； 大類：Arts and Humanities，小類：Communication，分區：Q2，排名：138 / 511，百分位：73%；

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