《International Journal Of Qualitative Studies In Education》國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN：0951-8398，電子期刊的國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1366-5898。
出版語言：English
國際簡稱：INT J QUAL STUD EDUC
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內(nèi)容：
國際教育定性研究雜志(International Journal Of Qualitative Studies In Education)是一本由Taylor & Francis出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來源期刊，
《國際教育定性研究雜志》是一份專注于教育領(lǐng)域定性研究的學(xué)術(shù)期刊，旨在為全球范圍內(nèi)的教育研究者、實(shí)踐者和政策制定者提供一個(gè)交流和分享定性研究成果的平臺(tái)。通過發(fā)表高質(zhì)量的研究論文，該雜志致力于推動(dòng)教育領(lǐng)域的理論創(chuàng)新和實(shí)踐改進(jìn)。雜志的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了教育領(lǐng)域的各個(gè)層面和方面，包括教育政策、教育管理、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、學(xué)生評(píng)估、教師發(fā)展、家庭教育、社區(qū)教育等。通過閱讀該雜志，讀者可以了解到教育領(lǐng)域的最新研究成果、理論觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而為自己的研究和工作提供有益的參考和啟示。
發(fā)文量：
近年來，該期刊的年發(fā)文量約為103篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q3，2023年發(fā)布的影響因子為1.1，CiteScore指數(shù)2.9，SJR指數(shù)0.693。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：2.9
- SJR：0.693
- SNIP：1.357
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 570 / 1543 |
63%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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