《Journal Of Early Childhood Teacher Education》國際標準刊號?ISSN：1090-1027，電子期刊的國際標準刊號：1745-5642。
出版語言：English
國際簡稱：J EARLY CHILD TEACH
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內容：
幼兒教師教育雜志(Journal Of Early Childhood Teacher Education)是一本由Taylor & Francis出版的學術刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，
《幼兒教師教育雜志》是一份專注于早期兒童教育教師專業發展的學術期刊。它為早期教育領域的研究者、實踐者和教師提供了一個分享研究成果、教學策略和教育政策的平臺。該期刊覆蓋了從嬰幼兒期到小學早期階段的教育，探討了如何培養教師的專業技能、理解兒童發展、以及實施有效的教學方法。
該期刊的每一篇文章都經過同行評審，確保了內容的學術質量和可靠性。它不僅包括了理論研究，還涉及了實踐經驗，旨在促進教育理論與實踐的結合，推動早期教育領域的發展。通過發表關于教師教育、課程設計、教學方法、評估策略以及兒童發展等方面的研究，該期刊為早期教育工作者提供了一種持續學習和專業成長的資源。
發文量：
近年來，該期刊的年發文量約為25篇。
學術影響力：
2021-2022年最新版WOS分區等級：Q3，2023年發布的影響因子為0.9，CiteScore指數2.2，SJR指數0.482。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：2.2
- SJR：0.482
- SNIP：1.06
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Social Sciences (miscellaneous) | Q2 | 200 / 604 |
66%
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| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 731 / 1543 |
52%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
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