《Canadian Journal Of Educational Administration And Policy》國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN：1207-7798。
出版語(yǔ)言：English
國(guó)際簡(jiǎn)稱：CAN J EDUC ADM POLIC
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內(nèi)容：
加拿大教育管理與政策雜志(Canadian Journal Of Educational Administration And Policy)是一本由University of Saskatchewan, Department of Educational Administration, College of Education出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來源期刊，
《加拿大教育管理與政策雜志》是一本專注于教育管理和政策領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊。該雜志發(fā)表的內(nèi)容涉及教育領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)校管理、教育政策分析、教育改革以及教育實(shí)踐中的理論與應(yīng)用研究。期刊旨在為教育工作者、政策制定者、學(xué)者和學(xué)生提供一個(gè)討論和分享教育管理領(lǐng)域最新研究成果的平臺(tái)。
該雜志通過發(fā)表高質(zhì)量的研究文章，對(duì)教育管理和政策領(lǐng)域的學(xué)術(shù)發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。它不僅促進(jìn)了教育理論的深化，也為解決教育實(shí)踐中的實(shí)際問題提供了科學(xué)依據(jù)和策略。期刊的國(guó)際視野和跨學(xué)科的研究?jī)?nèi)容，有助于推動(dòng)全球教育管理領(lǐng)域的知識(shí)交流和專業(yè)發(fā)展。它的重要性在于提供了一個(gè)專門討論教育管理和政策問題的國(guó)際論壇。通過這些研究，期刊對(duì)教育管理的教育實(shí)踐和政策制定產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
發(fā)文量：
近年來，該期刊的年發(fā)文量約為18篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q4，2023年發(fā)布的影響因子為0.4，CiteScore指數(shù)0.7，SJR指數(shù)0.172。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：0.7
- SJR：0.172
- SNIP：0.258
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q4 | 1263 / 1543 |
18%
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| 大類：Social Sciences 小類：Strategy and Management | Q4 | 432 / 478 |
9%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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