關于《Interface-comunicacao Saude Educacao》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《Interface-comunicacao Saude Educacao》雜志國際標準簡稱為INTERFACE-BOTUCATU，ISSN號：1414-3283，E-ISSN號：1807-5762。
該雜志由Faculdade de Medicina de Botucatu (Unesp)出版，出版語言為English/Spanish/Portuguese。作為一本專注于PUBLIC, ENVIRONMENTAL & OCCUPATIONAL HEALTH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。
《Interface-comunicacao Saude Educacao》雜志中文名稱為：健康教育通訊接口。
《健康教育通訊接口》是一本巴西的學術期刊。該雜志專注于傳播、健康和教育領域的交叉研究，旨在發表能夠促進這些領域知識進步的原創研究和其他相關材料。期刊內容包括理論分析、經驗報告、評論性文章、案例研究、訪談和書籍評論等，涵蓋了教育和健康實踐中的溝通策略和方法。
其特點在于其跨學科的研究視角，它鼓勵學者們探討教育和健康領域中的溝通問題，以及這些問題如何通過不同的哲學、藝術、社會科學和人文科學途徑得到解決。期刊的學術定位是成為促進教育和健康領域溝通研究的領先平臺，特別是在拉丁美洲地區。該期刊對于教育和健康領域的研究者、從業者和政策制定者具有重要意義。它不僅提供了一個分享研究成果和最佳實踐的平臺，還通過發表跨學科研究，促進了這些領域的理論和實踐發展。
JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在PUBLIC, ENVIRONMENTAL & OCCUPATIONAL HEALTH領域為Q4。
Cite Score數據顯示，CiteScore：1，SJR：0.248，SNIP：0.528
學科類別
大類：Social Sciences，小類：Communication，分區：Q3，排名：305 / 511，百分位：40%； 大類：Social Sciences，小類：Education，分區：Q3，排名：1126 / 1543，百分位：27%；
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