關于《International Research In Early Childhood Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《International Research In Early Childhood Education》雜志國際標準簡稱為INT RES EARLY CHILD，ISSN號：1838-0689。

該雜志出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。

《International Research In Early Childhood Education》雜志中文名稱為：國際幼兒教育研究。

《國際幼兒教育研究》是一本專注于幼兒教育領域的國際學術期刊。該雜志旨在促進全球幼兒教育社區的交流，發表有關早期教育和護理實踐的科學研究。雜志的內容主要集中在從出生到八歲兒童的教育和發展上，涵蓋了實證研究報告、研究綜述以及系統性文獻回顧。期刊鼓勵使用定性和定量研究方法，并接受來自教育和社會科學領域的跨學科研究，包括在低收入和中等收入國家進行的研究。《I國際幼兒教育研究》強調應用研究，并尋求發表能夠為不同國家背景下的政策和專業實踐提供啟示的文章。此外，期刊還發表關于幼兒教育的隨筆和書評。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q3。

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