《School Mental Health》國際標準刊號?ISSN：1866-2625，電子期刊的國際標準刊號：1866-2633。
創刊時間：2009年
出版周期：4 issues per year
出版語言：English
國際簡稱：SCH MENT HEALTH
研究方向：Multiple
期刊定位與內容：
學校心理健康(School Mental Health)是一本由Springer Nature出版的學術刊物，主要報道Multiple相關領域研究成果與實踐。本刊已入選、社會科學引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創刊于2009年，出版周期4 issues per year。
《學校心理健康》發表專家撰寫的簡短易懂的評論，重點介紹心理學：發育的最新關鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結，方便尚未深入研究的人閱讀。
《School Mental Health》作為一本專注于學校心理健康領域的學術期刊，為最新研究和實踐提供了一個重要的交流平臺。該期刊特別關注教育系統中與預防、治療和評估實踐相關的研究，尤其聚焦于情緒和行為障礙的兒童和青少年。該期刊發表了大量來自多個學科領域的作者的實證研究、定量和定性研究以及系統和范圍綜述文章。這些文章涵蓋了兒童和學校心理學、教育、兒科、兒童和青少年精神病學、發展心理學、學校咨詢、社會工作和護理等多個學科領域，展現了學校心理健康的多元化和跨學科特點。
通過發表這些高質量的研究成果，雜志旨在促進學校心理健康領域的理論發展和實踐創新，為教育工作者、心理健康專業人士和政策制定者提供有價值的參考和指導。同時，該期刊也致力于推動學校心理健康領域的國際交流與合作，為全球范圍內的學校心理健康事業做出貢獻。
出版周期與發文量：
該雜志出版周期4 issues per year。近年來，該期刊的年發文量約為62篇。
學術影響力：
2021-2022年最新版WOS分區等級：Q2，2023年發布的影響因子為2.5，CiteScore指數4.3，SJR指數1.004。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：4.3
- SJR：1.004
- SNIP：1.115
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 354 / 1543 |
77%
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| 大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology | Q2 | 125 / 360 |
65%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
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