關(guān)于《Studies In Self-access Learning Journal》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據(jù)具體情況進(jìn)行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進(jìn)行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細(xì)分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內(nèi)容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻(xiàn)綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標(biāo)期刊政策：在投稿前，作者應(yīng)仔細(xì)研究目標(biāo)SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態(tài)度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術(shù)，作者應(yīng)在投稿時明確聲明，并提供詳細(xì)的AI使用說明和范圍。

3.保持學(xué)術(shù)誠信與原創(chuàng)性：作者應(yīng)確保論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內(nèi)容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內(nèi)容進(jìn)行深度改寫和個性化處理，以體現(xiàn)個人的學(xué)術(shù)思考和見解。

《Studies In Self-access Learning Journal》雜志國際標(biāo)準(zhǔn)簡稱為STUD SELF-ACCESS LEA，ISSN號：2185-3762。

該雜志由Kanda University of International Studies出版，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它被國際權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE收錄，在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力。

《Studies In Self-access Learning Journal》雜志中文名稱為：自主學(xué)習(xí)研究期刊。

《自主學(xué)習(xí)研究期刊》是一份具有一定影響力的學(xué)術(shù)期刊。聚焦于自主學(xué)習(xí)領(lǐng)域，為相關(guān)研究人員和從業(yè)者提供了一個交流的平臺。其旨在促進(jìn)對自我訪問學(xué)習(xí)和技能支持中心等方面的研究，推動學(xué)習(xí)者自主性的發(fā)展。

該刊收錄的內(nèi)容涵蓋了與自主學(xué)習(xí)相關(guān)的多個方面，例如有關(guān)自主學(xué)習(xí)的理論探討、實踐研究、學(xué)習(xí)策略分析、自我調(diào)節(jié)在學(xué)習(xí)中的作用等。它對于深入了解自主學(xué)習(xí)的理論和實踐、分享相關(guān)研究成果以及推動該領(lǐng)域的發(fā)展具有重要意義。此刊受到教育領(lǐng)域尤其是關(guān)注自主學(xué)習(xí)的學(xué)者、研究人員以及教育工作者的關(guān)注。

JCR分區(qū)信息按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域為Q4。

Cite Score數(shù)據(jù)顯示，CiteScore：1.4，SJR：0.261，SNIP：0.374

學(xué)科類別

大類：Arts and Humanities，小類：Language and Linguistics，分區(qū)：Q1，排名：252 / 1088，百分位：76%； 大類：Arts and Humanities，小類：Linguistics and Language，分區(qū)：Q2，排名：298 / 1167，百分位：74%；

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