關于《Aem Education And Training》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《Aem Education And Training》雜志國際標準簡稱為Aem Education And Training，ISSN號：2472-5390。
該雜志由Wiley-Blackwell出版，出版語言為English。作為一本專注于Nursing-Emergency Nursing領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。
《Aem Education And Training》雜志中文名稱為：AEM教育與培訓。
《AEM教育與培訓》是一份在教育與培訓領域具有一定影響力的專業期刊。主要關注與教育和培訓相關的多個方面，包括但不限于教育方法的創新、培訓課程的設計與實施、教學效果的評估與改進、學習者的需求與特點分析，以及教育與培訓在不同領域和情境中的應用等。為教育者和培訓師提供了一個交流經驗和分享研究成果的平臺，促進了教育與培訓領域的發展和進步。對于從事教育工作的教師和培訓人員來說，它是獲取最新教學理念和實踐方法的重要渠道，有助于提升教學和培訓效果。
JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES領域為Q2。
Cite Score數據顯示，CiteScore：2.6，SJR：0.603，SNIP：0.68
學科類別
大類：Nursing，小類：Emergency Nursing，分區：Q2，排名：11 / 32，百分位：67%； 大類：Nursing，小類：Emergency Medicine，分區：Q2，排名：37 / 109，百分位：66%；
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