《Contemporary Educational Psychology》出版語言：English，具體論文語言需根據(jù)相關(guān)征稿要求而定，可聯(lián)系雜志社或在線客服。
該雜志是一本由Elsevier出版的國際知名學(xué)術(shù)期刊，創(chuàng)刊于1976年，出版語言：English，專注于PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL領(lǐng)域，重點(diǎn)介紹PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對(duì)該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《當(dāng)代教育心理學(xué)》發(fā)表涉及心理學(xué)應(yīng)用的文章；教育過程的理論與科學(xué)。特別相關(guān)的是對(duì)實(shí)證研究的描述和旨在解釋或加強(qiáng)教育過程的理論介紹。該雜志非常重視研究方法的質(zhì)量。它不僅關(guān)注理論研究，還關(guān)注實(shí)踐應(yīng)用，鼓勵(lì)研究者將理論應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，以提高教育質(zhì)量和效果。作為一本關(guān)注教育心理學(xué)研究和實(shí)踐的專業(yè)期刊，為廣大研究者提供了一個(gè)展示和交流學(xué)術(shù)成果的舞臺(tái)，對(duì)于推動(dòng)教育心理學(xué)的發(fā)展具有重要意義。
此外，關(guān)于《Contemporary Educational Psychology》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：
（1）JCR分區(qū)信息：按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q1，按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q1
JCR分區(qū)信息
Contemporary Educational Psychology（2023-2024年最新版數(shù)據(jù)）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 5 / 74 |
93.9%
|
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 1 / 74 |
99.32%
|
湯森路透每年出版一本《期刊引用報(bào)告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對(duì)86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計(jì)。JCR將收錄期刊分為176個(gè)不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個(gè)分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
（2）Cite Score（2024年最新版）
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：16.5
- SJR：3.863
- SNIP：4.823
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 12 / 1543 |
99%
|
| 大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology | Q1 | 4 / 360 |
99%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
（3）在中科院分區(qū)表中，大類學(xué)科中心理學(xué)為：1區(qū)，小類學(xué)科中PSYCHOLOGY, EDUCATIONALPSYCHOLOGY, EDUCATIONAL：1區(qū)
中科院分區(qū)信息
當(dāng)代教育心理學(xué)2023年12月升級(jí)版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 1區(qū) |
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學(xué)：教育
|
1區(qū)
|
是 | 否 |
當(dāng)代教育心理學(xué)2022年12月升級(jí)版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 1區(qū) |
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學(xué)：教育
|
2區(qū)
|
是 | 否 |
當(dāng)代教育心理學(xué)2021年12月舊的升級(jí)版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 2區(qū) |
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學(xué)：教育
|
2區(qū)
|
否 | 否 |
當(dāng)代教育心理學(xué)2021年12月升級(jí)版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 2區(qū) |
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學(xué)：教育
|
2區(qū)
|
否 | 否 |
當(dāng)代教育心理學(xué)2020年12月舊的升級(jí)版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 2區(qū) |
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學(xué)：教育
|
2區(qū)
|
否 | 否 |
中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果。在中科院期刊分區(qū)表中，主要參考3年平均IF作為學(xué)術(shù)影響力，最終每個(gè)分區(qū)的期刊累積學(xué)術(shù)影響力是相同的，各區(qū)的期刊數(shù)量由高到底呈金字塔式分布。
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