關于《Learning Organization》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《Learning Organization》雜志國際標準簡稱為LEARN ORGAN，ISSN號：0969-6474，E-ISSN號：1758-7905。

該雜志由Emerald出版，出版語言為English。作為一本專注于MANAGEMENT領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Learning Organization》雜志中文名稱為：學習型組織。

《學習型組織》是一本專注于組織學習、知識管理和創新的雜志，為讀者提供關于如何創建和維護學習型組織的深入分析和實用建議。該雜志的目標是幫助組織領導者和管理者理解和實施有效的學習策略，以便在不斷變化的市場環境中保持競爭力。雜志的內容涵蓋了多個方面，關注如何培養具有遠見卓識的領導者，以及如何通過領導力培訓和教練提高團隊的績效，文章探討了領導力的核心素質，如溝通能力、決策能力、團隊建設能力和創新能力，并提供了實用的領導力發展計劃和評估工具。通過閱讀這本雜志，組織領導者和管理者可以更好地理解如何創建和維護學習型組織，從而提高組織的競爭力和適應力。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在MANAGEMENT領域為Q3。

Cite Score數據顯示，CiteScore：4.8，SJR：0.505，SNIP：0.85

學科類別

大類：Social Sciences，小類：Education，分區：Q1，排名：293 / 1543，百分位：81%； 大類：Social Sciences，小類：Organizational Behavior and Human Resource Management，分區：Q2，排名：78 / 230，百分位：66%；

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