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《Metacognition And Learning》雜志對論文語言有什么要求?

來源:好投稿網整理 2024-09-19 18:47:24

《Metacognition And Learning》出版語言:English,具體論文語言需根據相關征稿要求而定,可聯系雜志社或在線客服。

該雜志是一本由Springer Nature出版的國際知名學術期刊,創刊于2006年,出版語言:English,專注于Multiple領域,重點介紹Multiple的最新關鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結,方便尚未深入研究的人閱讀。

《元認知與學習》是一份專注于元認知領域的學術期刊,旨在深入探討元認知的各個方面,包括其定義、組成、測量方法以及在不同任務領域中的應用。元認知,即個體對自己認知過程的認知,是學習過程中至關重要的一環。該雜志通過對元認知意識的形成、經驗和知識的積累以及執行技能的培養等方面的研究,為讀者提供了全面的理論框架和實證數據。

該期刊特別關注元認知在數學、物理、閱讀和寫作等領域中的表現,并探討了一般元認知與領域特定元認知之間的關系。此外,它還討論了元認知個體差異、與其他學習者特征和學習策略的關系、發展問題、學習中元認知成分的培訓以及教師在元認知培訓中的角色。除了理論探討,該雜志還強調元認知在自我調節或共同調節學習中的作用,以及其與動機和情感的密切關系。通過深入研究這些領域,它為教育工作者和研究人員提供了寶貴的指導和啟示,有助于他們更好地理解和應用元認知概念,從而提高學習者的自主學習能力和學業成績。

此外,關于《Metacognition And Learning》的數據統計如下:

(1)JCR分區信息:按JIF指標學科分區:Q1,按JCI指標學科分區:Q1

JCR分區信息

Metacognition And Learning(2023-2024年最新版數據)
按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 38 / 756
95%
學科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q1 5 / 74
93.9%
按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 61 / 756
92%
學科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q1 7 / 74
91.22%
名詞解釋:

湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》(Journal Citation Reports,簡稱JCR)。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子(Impact Factor)等指數加以統計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中,主要參考當年IF,最終每個分區的期刊數量是均分的。

(2)Cite Score(2024年最新版)

Cite Score(2024年最新版)
  • CiteScore:6.2
  • SJR:1.336
  • SNIP:2.006
學科類別 分區 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 181 / 1543
88%
名詞解釋:

CiteScore:該指標由Elsevier于2016年提出,指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是:例如,某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數,除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。

(3)在中科院分區表中,大類學科中教育學為:2區,小類學科中EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCHMultiple:3區

中科院分區信息

元認知與學習2023年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 2區
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育
3區
3區
元認知與學習2022年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 3區
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育
3區
3區
元認知與學習2021年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 3區
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育
3區
3區
元認知與學習2021年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 3區
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育
3區
3區
元認知與學習2020年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 2區
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育
2區
2區
名詞解釋:

中科院JCR期刊分區(又稱分區表、分區數據)是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果。在中科院期刊分區表中,主要參考3年平均IF作為學術影響力,最終每個分區的期刊累積學術影響力是相同的,各區的期刊數量由高到底呈金字塔式分布。

聲明:本信息依據互聯網公開資料整理,若存在錯誤,請及時聯系我們及時更正。

影響因子:3.9

?ISSN:1556-1623

EISSN:1556-1631

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