關于《Ijole-international Journal Of Language Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《Ijole-international Journal Of Language Education》雜志國際標準簡稱為IJOLE-INT J LANG EDU，ISSN號：2548-8457，E-ISSN號：2548-8465。
該雜志由Universitas Negeri Makassar- Faculty of Languages and Literature出版，出版語言為English。作為一本專注于Multiple領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。
《Ijole-international Journal Of Language Education》雜志中文名稱為：國際語言教育雜志。
《國際語言教育雜志》是一本專注于語言教育領域的學術期刊，旨在為全球的研究者和教育工作者提供一個交流和分享最新研究成果的平臺。該雜志致力于探討語言教學和學習的各個方面，包括但不限于語言教學法、語言習得理論、語言評估、課程設計、教師培訓、多語種教育以及語言與文化的關系等。
作為一本國際性的學術期刊，雜志歡迎來自世界各地的研究者提交原創性研究論文、案例研究、評論文章和書評。雜志的讀者群體廣泛，包括語言教育領域的學者、教師、政策制定者以及對語言學習有興趣的公眾。該期刊通常由經驗豐富的編輯團隊管理，他們負責確保發表的文章具有高質量和創新性。它是一本致力于推動語言教育領域知識進步和實踐創新的學術期刊。它不僅為研究者提供了一個展示和交流的平臺，也為語言教育實踐者提供了理論支持和實踐指導，對促進全球語言教育的發展具有積極的作用。
JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q3。
Cite Score數據顯示，CiteScore：2.3，SJR：0.477，SNIP：0.944
學科類別
大類：Arts and Humanities，小類：Literature and Literary Theory，分區：Q1，排名：12 / 1106，百分位：98%； 大類：Arts and Humanities，小類：Language and Linguistics，分區：Q1，排名：162 / 1088，百分位：85%；
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