《International Journal Of Computer-supported Collaborative Learning》雜志拒稿后是可以轉投其他期刊的， 但需要注意以下幾點：

一、確認拒稿狀態(tài)：在轉投之前，作者必須確保文章確實已被《International Journal Of Computer-supported Collaborative Learning》雜志拒稿。如果尚未收到明確的拒稿通知，建議耐心等待或主動向雜志社詢問審稿進度和結果。

二、修改論文：根據(jù)審稿意見修改論文，確保解決提出的問題，并改進論文的結構、方法、論證等方面。

三、轉刊操作建議

優(yōu)先選擇同出版社期刊?：Springer Nature旗下其他教育學雜志可能更易接收。?

選擇匹配度更高的期刊：參考JCR分區(qū)、影響因子、收稿方向，避免因“主題不符”再次被拒。

附修改說明?：轉投時建議提交針對前次拒稿意見的改進說明，提升通過率。

四、注意事項

避免一稿多投，保持耐心和信心。

《International Journal Of Computer-supported Collaborative Learning》雜志概括

國際標準簡稱：INT J COMP-SUPP COLL

出版商：Springer Nature

出版周期：4 issues per year

出版語言：English

出版地區(qū)：UNITED STATES

ISSN：1556-1607，E-ISSN：1556-1615

收錄數(shù)據(jù)庫：SCIE、SSCI

學科領域：Multiple（EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH）

期刊定位：專注于發(fā)表教育學和教育研究領域的文章，旨在為研究人員提供該領域的最新研究成果和前沿動態(tài)。

《International Journal Of Computer-supported Collaborative Learning》雜志審稿周期預計為： ，年發(fā)文量：約23篇，

《International Journal Of Computer-supported Collaborative Learning》雜志數(shù)據(jù)

（1）影響因子

該雜志的影響因子為4.2，在教育學和教育研究領域具有較高的學術影響力。

（2）分區(qū)情況

中科院分區(qū)：

大類學科：教育學2區(qū)。

小類學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究2區(qū)。

JCR分區(qū)：

按JIF指標學科分區(qū)分區(qū)：Q1區(qū); 按JCI指標學科分區(qū)分區(qū)：Q1區(qū);

（3）CiteScore

CiteScore數(shù)值為8，（ 小類學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，分區(qū)為Q1，百分位：93%。小類學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，分區(qū)為Q1，百分位：76%。)

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